Entradas etiquetadas: Didáctica
¿Revolución?
The Canadian Center of Science Education publicó en 2013 un artículo de dos profesores de la Universidad Adyaman, de Turquía. El artículo se llamaba Future Scenarios Regarding Tablet Computer Usage in Education and Writing. Por lo tanto nos situamos en
¿Revolución?
The Canadian Center of Science Education publicó en 2013 un artículo de dos profesores de la Universidad Adyaman, de Turquía. El artículo se llamaba Future Scenarios Regarding Tablet Computer Usage in Education and Writing. Por lo tanto nos situamos en
Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools
En septiembre de 2015 Juan Luis Fuentes y yo presentamos en la European Conference on Educational Research (ECER), celebrada en Budapest el trabajo Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools, un estudio que analiza en la
Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools
En septiembre de 2015 Juan Luis Fuentes y yo presentamos en la European Conference on Educational Research (ECER), celebrada en Budapest el trabajo Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools, un estudio que analiza en la
Tecnología y metodología
Ayer asistí como tribunal a las defensas de ocho Trabajos fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado. Los títulos fueron los siguientes: Un blog de clase para la asignatura de Física y Química. El fenómeno de asistencia masiva a clases
Tecnología y metodología
Ayer asistí como tribunal a las defensas de ocho Trabajos fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado. Los títulos fueron los siguientes: Un blog de clase para la asignatura de Física y Química. El fenómeno de asistencia masiva a clases
Proyectos en el aula
Ayer asistí como Tribunal a las defensas de 8 Trabajos fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado. Los títulos en esta ocasión fueron los siguientes: La investigación-acción como medio para la innovación en la enseñanza de la Geología
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Ayer asistí como Tribunal a las defensas de 8 Trabajos fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado. Los títulos en esta ocasión fueron los siguientes: La investigación-acción como medio para la innovación en la enseñanza de la Geología
Método del caso en entornos virtuales
A lo largo del año he impartido más de 25 horas de formación a profesores para introducirlos dinámica de docencia en base a casos prácticos. Es un cambio de modelo y de forma de comprender la clase. Tenemos inserto en
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