Archivo de Categorías: Innovación
Innovación y el aprendizaje basado en proyectos: una reflexión
Innovación y el aprendizaje basado en proyectos, una reflexión Según el informe ODITE sobre tendencias educativas 2018, el aprendizaje basado en proyectos (ABP) continúa como una tendencia en el campo de la innovación educativa que más fuerza va ganando. Antes
Innovación y el aprendizaje basado en proyectos: una reflexión
Innovación y el aprendizaje basado en proyectos, una reflexión Según el informe ODITE sobre tendencias educativas 2018, el aprendizaje basado en proyectos (ABP) continúa como una tendencia en el campo de la innovación educativa que más fuerza va ganando. Antes
Tablets en el aula: percepciones de los profesores españoles como agentes de transformación didáctico-tecnológica
Publicado en CADMO, revista indexada en JCR, el artículo Tablets en el aula: percepciones de los profesores españoles como agentes de transformación didáctico-tecnológica, en su número 1/2017, pp. 81-100.
Tablets en el aula: percepciones de los profesores españoles como agentes de transformación didáctico-tecnológica
Publicado en CADMO, revista indexada en JCR, el artículo Tablets en el aula: percepciones de los profesores españoles como agentes de transformación didáctico-tecnológica, en su número 1/2017, pp. 81-100.
Integración de la Tablet en el aula: percepción de los profesores
El 29 de junio realicé la exposición de la comunicación Integración de la Tablet en el aula: percepción de los profesores como agentes de la transformación didáctico-tecnológica en el XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía. En la exposición expliqué los resultados
Integración de la Tablet en el aula: percepción de los profesores
El 29 de junio realicé la exposición de la comunicación Integración de la Tablet en el aula: percepción de los profesores como agentes de la transformación didáctico-tecnológica en el XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía. En la exposición expliqué los resultados
Estrategia docente para el desarrollo de la competencia digital en el aula universitaria: Del uso recreativo al uso formativo
Publicado como coautor un artículo en la Revista Educar de la Universidad Autónoma de Barcelona. Enlace aquí: http://educar.uab.cat/article/view/v52-n2-albertos-domingo-albertos/732-pdf-es
Estrategia docente para el desarrollo de la competencia digital en el aula universitaria: Del uso recreativo al uso formativo
Publicado como coautor un artículo en la Revista Educar de la Universidad Autónoma de Barcelona. Enlace aquí: http://educar.uab.cat/article/view/v52-n2-albertos-domingo-albertos/732-pdf-es
¿Revolución?
The Canadian Center of Science Education publicó en 2013 un artículo de dos profesores de la Universidad Adyaman, de Turquía. El artículo se llamaba Future Scenarios Regarding Tablet Computer Usage in Education and Writing. Por lo tanto nos situamos en
¿Revolución?
The Canadian Center of Science Education publicó en 2013 un artículo de dos profesores de la Universidad Adyaman, de Turquía. El artículo se llamaba Future Scenarios Regarding Tablet Computer Usage in Education and Writing. Por lo tanto nos situamos en
Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools
En septiembre de 2015 Juan Luis Fuentes y yo presentamos en la European Conference on Educational Research (ECER), celebrada en Budapest el trabajo Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools, un estudio que analiza en la
Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools
En septiembre de 2015 Juan Luis Fuentes y yo presentamos en la European Conference on Educational Research (ECER), celebrada en Budapest el trabajo Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools, un estudio que analiza en la
Tecnología y metodología
Ayer asistí como tribunal a las defensas de ocho Trabajos fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado. Los títulos fueron los siguientes: Un blog de clase para la asignatura de Física y Química. El fenómeno de asistencia masiva a clases
Tecnología y metodología
Ayer asistí como tribunal a las defensas de ocho Trabajos fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado. Los títulos fueron los siguientes: Un blog de clase para la asignatura de Física y Química. El fenómeno de asistencia masiva a clases
