Archivo de Categorías: Innovación

Tablets en el aula: percepciones de los profesores españoles como agentes de transformación didáctico-tecnológica

Publicado en CADMO, revista indexada en JCR, el artículo Tablets en el aula: percepciones de los profesores españoles como agentes de transformación didáctico-tecnológica, en su número 1/2017, pp. 81-100.

Tablets en el aula: percepciones de los profesores españoles como agentes de transformación didáctico-tecnológica

Publicado en CADMO, revista indexada en JCR, el artículo Tablets en el aula: percepciones de los profesores españoles como agentes de transformación didáctico-tecnológica, en su número 1/2017, pp. 81-100.

Integración de la Tablet en el aula: percepción de los profesores

El 29 de junio realicé la exposición de la comunicación Integración de la Tablet en el aula: percepción de los profesores como agentes de la transformación didáctico-tecnológica en el XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía. En la exposición expliqué los resultados

Integración de la Tablet en el aula: percepción de los profesores

El 29 de junio realicé la exposición de la comunicación Integración de la Tablet en el aula: percepción de los profesores como agentes de la transformación didáctico-tecnológica en el XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía. En la exposición expliqué los resultados

¿Revolución?

The Canadian Center of Science Education publicó en 2013 un artículo de dos profesores de la Universidad Adyaman, de Turquía. El artículo se llamaba Future Scenarios Regarding Tablet Computer Usage in Education and Writing. Por lo tanto nos situamos en

¿Revolución?

The Canadian Center of Science Education publicó en 2013 un artículo de dos profesores de la Universidad Adyaman, de Turquía. El artículo se llamaba Future Scenarios Regarding Tablet Computer Usage in Education and Writing. Por lo tanto nos situamos en

Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools

En septiembre de 2015 Juan Luis Fuentes y yo presentamos en la European Conference on Educational Research (ECER), celebrada en Budapest el trabajo Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools, un estudio que analiza en la

Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools

En septiembre de 2015 Juan Luis Fuentes y yo presentamos en la European Conference on Educational Research (ECER), celebrada en Budapest el trabajo Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools, un estudio que analiza en la

Tecnología y metodología

Ayer asistí como tribunal a las defensas de ocho Trabajos fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado. Los títulos fueron los siguientes: Un blog de clase para la asignatura de Física y Química. El fenómeno de asistencia masiva a clases

Tecnología y metodología

Ayer asistí como tribunal a las defensas de ocho Trabajos fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado. Los títulos fueron los siguientes: Un blog de clase para la asignatura de Física y Química. El fenómeno de asistencia masiva a clases

Proyectos en el aula

Ayer asistí como Tribunal a las defensas de 8 Trabajos fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado. Los títulos en esta ocasión fueron los siguientes: La investigación-acción como medio para la innovación en la enseñanza de la Geología

Proyectos en el aula

Ayer asistí como Tribunal a las defensas de 8 Trabajos fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado. Los títulos en esta ocasión fueron los siguientes: La investigación-acción como medio para la innovación en la enseñanza de la Geología