Integración de la Tablet en el aula: percepción de los profesores

El 29 de junio realicé la exposición de la comunicación Integración de la Tablet en el aula: percepción de los profesores como agentes de la transformación didáctico-tecnológica en el XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía.

En la exposición expliqué los resultados de una investigación cuantitativa desarrollada el curso pasado en 30 colegios de toda España acerca de la incidencia metodológica del uso de Tablets en las aulas.

A lo largo de la intervención mostré las paradojas existentes en la actualidad en el ámbito de la docencia a partir de la introducción de las tablets en las aulas de Secundaria, en la medida en que existe una llamativa falta de coherencia entre la percepción de los resultados académicos en los alumnos, la adaptación metodológica que requiere para ser eficaz, y por lo tanto también la adaptación en los sistemas de evaluación, de acuerdo también con el perfil competencial propio de esta etapa.

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