TDAH. Estado de la cuestión

Creo relevante recoger las reflexiones y conclusiones surgidas a raíz de la defensa de un Trabajo fin de Grado de Primaria en el cual estuve como Tribunal ayer. El Trabajo era el siguiente:

• Análisis sobre la situación del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

Y las reflexiones son las siguientes:

1. El tema del TDAH es un tema que está siendo muy estudiado en la actualidad.
2. Sir Ken Robinson realizó una serie de afirmaciones demoledoras [video, a partir del minuto 3:33] acerca del sobrediagnostico y la epidemia, muy vinculados a la estandarización del sistema educativo, además de la sobreestimación de los alumnos.
3. La subjetividad es la base del diagnóstico en muchos casos, no existiendo pruebas diagnósticas concretas y específicas que unifiquen criterios.
4. Dentro del diagnóstico es esencial saber distinguir entre niños de carácter movido o nervioso de trastornos de carácter patológico. Las pruebas neurológicas que detecten anomalías en algunas zonas del cerebro son las más fiables.
5. El diagnóstico precoz es fundamental, así como la terapia conductual tanto en casa como en colegio.
6. El tratamiento farmacológico es fuente de polémica, siendo a veces sustitutivo (por presunta eficacia y efímera rapidez) al tratamiento psicopedagógico. La base de un buen tratamiento es un buen especialista y la implicación de la familia y el colegio.

También alguna bibliografía interesante sobre el tema: