Asisto a la defensa de un Trabajo fin de Máster de Neuropsicología y Educación con el siguiente título: Relación entre las IM y el rendimiento académico en Matemáticas en población de secundaria.
Este Trabajo parte de estudios previos acerca de la correlación existente entre inteligencias múltiples y rendimiento académico, y llega a algunas conclusiones interesantes:
- Las inteligencias pero adquiridas por alumnos de 1º de ESO son, por orden de peor a mejor, la Lógico-Matemática, la Lingüística y la Musical.
- Recoge un estudio (Castro Solano, A. (2002). Las inteligencias múltiples en la escuela. Universidad de Palermo.Investigación y publicaciones) que señala que los rendimientos notablemente altos en Lengua y Ciencias coinciden con una alta puntuación en I. Lingüística y en I. Interpersonal, mientras que los alumnos con rendimientos altos en Física y Matemáticas tienen una elevada I. Lógico-Matemática.
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